In september 2024 gaan we verder met de examenklassen voor cohort 2024-25 en starten we met een nieuwe groep leerlingen die beginnen aan het voorexamenjaar (tweejarig traject). Onderwijs en examens Arabisch, Chinees, Italiaans, Russisch, Spaans en Turks, maar ook Duits en Frans bieden wij aan. De programma’s staan open voor kandidaten met een degelijke kennis van de taal. Wekelijks is er een online lesuur en zijn er twee vragenuurtjes voor leerlingen. Dit is de link naar de inschrijving, om door te sturen naar leerlingen. Bedenk dat u als school het onderwijs aanbiedt, via Taal naar Keuze. De kosten liggen bij de school. Wij sturen u het PTA na inschrijving toe. Klik hier voor meer informatie.

Met de onovertroffen inzet van de TnK-team zijn we erin geslaagd om 47 kandidaten van 10 scholen uit het hele land met meer dan een 8 gemiddeld de finish te laten halen. En ja, de Centraal Examens zijn bijna steeds beter gedaan dan de Schoolexamens - we hebben het ze echt niet makkelijk gemaakt gedurende het jaar. Kijk maar naar de gemiddelden:

Arabisch: Schoolexamen (SE) 7.9 -Centraal Examen (CE) 8.5
Chinees: SE 8.9 - geen CE
Russisch: SE 7.6 - CE 8.9
Spaans: SE 7.5 - CE 8.3
Turks: SE 8.0 - CE 7.7

Complimenten aan alle geslaagden en aan de docenten!

Je thuistaal mogen verzilveren, dat doet wat met je!

In najaar 2023 zijn een paar VO scholen in Amsterdam, samen met stichting Taal naar Keuze, begonnen met invulling en uitvoering van ‘Thuistalen verzilveren in Bovenbouw VO’. Het Samenwerkingsverband VO Amsterdam-Diemen steunt het project gedurende twee jaar uit zijn innovatiemiddelen. Lees erover in hun nieuwsbrief.

Volgen andere Samenwerkingsverbanden in het land?

Op LinkedIn hebben we een groep aangemaakt, om alle stappen te delen met geïnteresseerden.

Het rooster met de taalklassen voor bovenbouwleerlingen vmbo, havo en vwo, in schooljaar 2024-25 maken we hierbij zichtbaar. Het gaat om online-lessen van 50 minuten, op de dinsdag-, woensdag- en donderdagmiddag. Klik hier om het algemene rooster te bekijken en hier voor het examenjaarrooster.

Schoolleiders, om leerlingen aan te melden ga naar ons contactformulier, alstublieft.

Oriëntatie op studie en beroep/leren en werken, dat is Domein F, het ‘vergeten examendomein’ vanwege gebrek aan richtlijnen en eindtermen. Taal naar Keuze heeft adhv het KNAW-boekje Talen voor Nederland (2018), een eigen invulling gemaakt. Talen in de Zorg, Justitie en Veiligheid, Handel en Economie, Onderwijs en Cultuur, etc. We zijn trots op onze docenten hoe ze de leerlingen helpen nadenken over hun toekomstige studie- en carrièrepaden, over wat ze met hun talenkennis kunnen doen op de arbeidsmarkt.

Docent Arabisch, Khaled Khaled, heeft een helder en nagenoeg volledig document geschreven, bij elk taalvak inzetbaar. Je kunt het hier bekijken.

Jaarlijks proberen we een toneelvoorstelling te bezoeken: examenleerlingen Spaans zagen Bodas de Sangre van schrijver García Lorca, uitgevoerd door ITA in Stadschouwburg Amsterdam.

Het stuk is een klassieker uit de Spaanse literatuur en biedt leerlingen de kans om hun begrip van de Spaanse taal en cultuur te vergroten. Bovendien bevat het stuk thema's die ook in de hedendaagse samenleving meer dan relevant zijn, zoals liefde, haat en verraad. Door de personages na te spelen, leven de leerlingen zich in in de handelingen en gevoelens.

Laat ook uw leerlingen hun thuistaal verzilveren

SJOES is gemaakt door Karijn Helsloot en Fleur Daemen, in 2018, na een proefversie van tien jaar eerder met het Maakmuseum. Het boek is ontwikkeld voor leerkrachten in het basisonderwijs om in twaalf lessen alle talen in de klas op speelse wijze aan bod te laten komen, de meertaligheid te vieren en burgerschap gestalte te geven. Bij elke les zit een werkblad voor de leerlingen. Alle werkbladen zijn nu te downloaden als pdf, om vrij te gebruiken in de klas.

Het boek is te bestellen via bol.com, of direct via een mail aan info@taalnaarkeuze.nl .

Stichting Taal naar Keuze zet het NOS-programma Nieuws van de Week in bij schoolexamens moderne talen.

Ruim 100 leerlingen van vmbo tot vwo hebben intussen het programma uitgevoerd. Voor elke leerling valt er wat te halen, elke leerling verbindt maatschappelijke kennis aan de thuiscultuur en/of aan een land met de doeltaal als nationale taal.

Als journalisten gaan ze op zoek naar achtergrondinformatie. De nieuwsbulletins worden voorgelegd aan mensen in hun directe omgeving.

Kijk naar het filmpje op YouTube. En in LTM 2023|6 staat een artikel erover, van de hand van Karijn Helsloot en Cláudia Pinto.

In 2023 vond bij OCW, bij de Gelijke Kansen Alliantie, een bijeenkomst plaats. Samen met stichting Taal naar Keuze en een aantal schooldirecteuren spraken we over de obstakels die scholen ondervinden om de thuistalen van hun leerlingen te laten verzilveren, en over de oplossingen. De samenvatting en conclusies leest u hier.

De GKA schreef een artikel erover. U leest het op hun website.

Trainingsmateriaal meertaligheid voor PO en VO. In 2020 zijn de film en website gemaakt, met steun van de Taalunie en Mocca - Cultuuronderwijs Amsterdam. Taal naar Keuze geeft scholen desgewenst advies erover, met of zonder training aan leerkrachten.

Hoofdrolspeler in de film, Turkoloog en taalwetenschapper, Margreet Dorleijn, heeft in 2022 de Martinus Nijhoff Vertaalprijs ontvangen. Zij is bestuurslid van stichting Taal naar Keuze.

Gebruik in de onderbouw van het VO Alle Talen, het meertaligheidsprogramma van Taal naar Keuze. Het bestaat uit 10 lessen, en je kunt het met een eigen talenteam uitvoeren. In cultureel heterogene als homogene klassen werkt het: álle leerlingen zijn meertalig. Wat een rijkdom! Maar je zult ook merken dat het negeren van de thuistalen in de afgelopen jaren zijn sporen heeft nagelaten. Schaamtegevoel en laatdunkendheid bij leerlingen ten opzichte van de eigen ‘andere’ thuistaal, laten zien dat structurele inbedding in het onderwijs noodzakelijk is. Het is een stap naar kansengelijkheid.

Kijk hier voor een impressie van het materiaal.

Is uw school toe aan een nieuw Talenplan? Eindelijk exact weten hoeveel talenkennis er in uw school is, bij leerlingen, ouders en personeel? Met deze informatie in handen is het makkelijker praten met schoolteam en medezeggenschapsraad, om meertaligheid te gaan omarmen. Bijvoorbeeld in de onderbouw, door alle vakken heen, maar ook leerlingen laten proeven aan een paar talen, alvorens te moeten kiezen. Hoe breidt de school het curriculum uit, met meer talen als examenvak? Welke stappen zet je met elkaar, om de taaldiversiteit in de maatschappij een waardevolle plek te geven binnen de school? Vraag TnK om hulp.

In 2022 is voor het Gemeentelijk Gymnasium Hilversum een taleninventarisatie uitgevoerd door Taal naar Keuze. Er bleken zo’n 16 thuistalen te zijn, naast Nederlands en Nederlandse dialecten of regionale talen als het Fries. ‘Aandacht en ruimte geven aan talen die thuis worden gesproken’ en ‘belangstelling voor ‘andere’ talen en culturen’ werden als belangrijk en interessant gezien. Meer ruimte om als leerling te kunnen kiezen welke (vreemde) talen te leren, was ook een sterke wens. Ouders en schoolpersoneel gaven ook hun mening. En dan blijk je als school aardig wat in huis te hebben, als het om talenkennis gaat en om de bereidheid die kennis te delen met elkaar. Wil jouw school ook inzicht erin?

Anna en Ellemijn begroeten elkaar in het Russisch, zonder de taal te kennen. Kwestie van opzoeken in het taalgidsje en het Cyrillisch netjes kopiëren. Vijf lessen in de namiddag met versnapering erbij, gaf veel gekrakeel: allemaal taal en flink wat discussie. Ook hier op het Baarnsch Lyceum is de populatie meertaliger dan je denkt: 25% vs. 75% eentalig Nederlands.

“Hoe taalvaardiger in de eerste taal, hoe makkelijker een tweede, derde, vierde taal wordt geleerd. Hoe groter de woordenschat in de eerste taal, hoe makkelijker een nieuwe taal wordt onthouden en verinnerlijkt. Karijn Helsloot, expert meertaligheid, gaat in haar training in op hoe je meertaligheid van leerlingen kan inzetten in de onderwijspraktijk.” Ongeveer 30 professionals van verschillende basisscholen in Amsterdam Zuidoost hebben met opdrachten uit SJOES (2018) geoefend om alle talen in hun klas aandacht te geven.

5 april 2022, Projectenbureau Primair Onderwijs Zuid-Oost

“De Espritscholen, in samenwerking met de gemeente Amsterdam, willen leerlingen de mogelijkheid bieden om meer met (vreemde of thuis-) talen te doen. Talenkennis is van ongekend belang. Denk aan alle mensen op de wereld die Spaans of Chinees spreken. Amsterdam is een global village, waarin internationalisering kan bloeien dankzij het Engels, en dankzij alle andere talen. Beheers jij een andere taal naast het Nederlands en Engels? En wil je die kennis versterken, dan kan Taal naar Keuze jou nu, of later, die mogelijkheid bieden. Een extra taalvak verrijkt je schoolcarrière, en het geeft je een breder toekomstperspectief.” Zo’n 450 leerlingen hebben meegedaan: ze houden van talen!

“In deze aflevering spreek ik Karijn Helsloot over haar stichting Taal naar Keuze. Volgens Karijn maken we in ons Nederlandse onderwijs te weinig gebruik van de meertaligheid van onze leerlingen.

De kracht van deze meertaligheid blijkt enorm, maar de angsten en obstakels in ons onderwijs werpen een grote drempel op. Dit moet gekanteld worden, want meertaligheid draagt bij aan kansengelijkheid, sociale inclusie en nog zoveel meer en het is wél te organiseren.”

Ga hier naar de site van Jan Jaap om de podcast te beluisteren.

Op 28 maart 2023, om 14.30 uur, op het Calandlyceum. Het is mogelijk de les online bij te wonen door een verzoek te sturen naar info@taalnaarkeuze.nl.